Уважаемые родители!

У нас начинается тема:

«Азбука безопасности»

Задачи:

1. Ознакомление с правилами поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, уходить из детского сада только с родителями, и т. п.).

2. Формирование элементарных представлений о правилах дорожного движения (автомобили ездят по проезжей части,  светофор регулирует движения транспорта, дорогу можно переходить только со взрослыми), о правилах поведения в общественном транспорте.

3. Приобщение к правилам взаимодействия с растениями и животными  (рвать любые растения и есть нельзя, животных кормить только с разрешения взрослых).

Мы вам рекомендуем:

- игры с разными машинками (уточнение цвета, размера);

- наблюдение за транспортом;

- прочитать А. Барто «Грузовик»;

- познакомиться с правилами поведения в детском саду для обсуждения их с ребенком дома.

Словарик по теме:

Дети должны знать значение слов:

Существительные:

Дорога, светофор, автомобиль, зебра, пешеходный переход…;

Прилагательные:

Большой, широкий, дикий, ядовитый, быстрый…;

Глаголы:

Переходить, не перебегать, не убегать, смотреть, не бросать… .

Это достойное завершение тем:
"Зимующие птицы"

                            

                     

"Этикет"

Выражаем  благодарность родителям, которые принимают участие
 в жизни группы!!!

            

          

                                    Уважаемые родители!

    У нас начинается тема:

«Моя семья»

Задачи:

1. Закреплять знание своего имени, имен членов семьи.

2. Формирование первичных представлений о семье, семейных традициях, обязанностях.

3. Развитие представлений о положительных сторонах детского сада, его общности с домом и отличиях от домашней обстановки.

Мы вам рекомендуем:

- приучать ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться: при небольшой помощи взрослого  снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);

- изготовление фотоальбомов с семейными фотографиями;

- чтение и разучивание стихов о маме, семье;

- почитать ребенку Н. Саконская «Моя мама», Е. Благинина «Мамин день», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»;

- рассмотреть альбомы с фотографиями ребенка формировать представления ребенка о себе и своем социальном статусе;

Словарик по теме:

Дети должны знать значение слов:

Существительные:

Семья, мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка…;

Прилагательные:

Родной, близкий, дорогой, любимый, семейный…;

Глаголы:

Любить, дарить, беречь, сохранять оберегать… .

                                                          Уважаемые родители!
У нас начинается тема:

"Зимующие птицы"

 Задачи:

Формирование элементарных представлений о зиме: идёт снег, кружатся снежинки, мороз, сугробы;

Формирование умения узнавать в игрушках, на картинках зимующих птиц и называть их;

Расширение представлений детей об особенностях жизни птиц  в зимнее время.

Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать).

Мы вам рекомендуем:

-      организовать прогулку в парк, сквер, показать зимующих птиц: снегиря, синицу;

-      привлекать к кормлению птиц, наблюдать за их поведением;

-      почитать рассказы и стихи о птицах;

-      разучить русские народные потешки о птицах («Сорока белобока …»…);

-      обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями.

Словарик по теме:

Дети должны знать значение слов:       

Существительные:

Корм, семена, крошки, птица, снегирь, синица, голубь, воробей, кормушка…

Прилагательные:

Зимний, красивый, шустрый, драчливый, красный, жёлтый, грустный, хлебные (крошки);

Глаголы:  

Кормить, смотреть, делать, наблюдать, помогать, прилетают, зимуют … .  

Уважаемые родители!

У нас начинается новая тема:

"Этикет"

                                                                                                                       

 Задачи:

1. Создание условий для формирования и развития простейших навыков самостоятельности, опрятности, аккуратности, правильного поведения за столом.

2. Формирование представлений о вежливости: умение здороваться, прощаться, благодарить.

3. Закрепление навыка называть педагогов по имени и отчеству.

Мы вам рекомендуем:

- формировать умение с небольшой помощью взрослого мыть руки, применять элементарные этические нормы: «приветствие», «благодарность», «прощание», стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета;

- понаблюдать с ребенком за поведением взрослых за столом во время еды;

- почитать с ребенком дома Н.Е.Богуславская, Н.А.Купина «Веселый этикет»; Г.Шалаева «Домашний этикет»; И.Агапова. М.Давыдова .

- побеседовать о правилах поведения в детском саду, в гостях и т. п. .

Словарик по теме:

Дети должны знать значение слов:       

Существительные:

Спасибо, пожалуйста, здравствуйте, до свидание,  добрый день…;

 Прилагательные:

Вежливый, добрый, хороший, ласковый, заботливый, аккуратный …;

Глаголы:  

Помочь, сделать, сказать, убрать, уступить, похвалить … .