Уважаемые родители!

 У нас начинается тема:

 «Здравствуй, Зимушка - зима!»

 Задачи:

  1.Формирование элементарных представлений о зиме: идёт снег, кружатся снежинки, становится холодно,

  мороз,  сугробы.

   2. Расширение представлений детей об особенностях жизни людей и животных в зимнее время.

 Мы вам рекомендуем:

  - понаблюдать с детьми, как кружатся снежинки;

  - обучать ребенка порядку одевания и раздевания; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь

  (расстегивать  пуговицы спереди, застежки на липучках);

  - прочитать  «Падает снежок» (М.Картушина) повторить стихотворение с движениями;

  - рассматривать иллюстрации с изображением птиц, домашних животных, диких зверей (в зимнее время года).

 Словарик по теме:

  Дети должны знать значение слов:

   Существительные: 

  зима, снег, ветер, метель, вьюга, снежинки, снеговик,  синица, снегирь, санки…

  Прилагательные:

   холодный, снежный, зимний, белый…

  Глаголы:

   лепить,  катать, бегать, догонять, кидать, кормить, ловить… .

Уважаемые родители!

У нас начинается тема:

 «Кто как готовится к зиме».

 Задачи:

1. Знакомство с доступными явлениями природы. Формирование элементарных представлений об изменениях в природе   поздней осенью: похолодало, опали листья.

2. Формирование умения узнавать в игрушках, на картинках домашних и диких животных и называть их

3. Формирование навыков наблюдений за животными, птицами, не беспокоя их и не причиняя им вреда.

4. Формирование умений подражать движениям животных под музыку, под звучащее слово.

Мы вам рекомендуем:

 - приучать ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться: при небольшой помощи взрослого  снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);

- посетить с ребенком парк, понаблюдать за птицами, белками покормить их;

- чтение сказок, потешек, стихов о животных;

- рассматривать иллюстрации в книгах;

- закреплять название предметов теплой одежды;

- поиграть в подвижные игры «Попрыгай как зайка», «Походи как медвежонок».

Словарик по теме:

Дети должны знать значение слов:

 Существительные:                                                           

 кормушка, норка, грибы, ягоды, орехи, берлога, спячка, запасы, дупло…

    Прилагательные: 

    запасливый, голодный, холодный, тёплый, зимний…

    Глаголы:

     менять, одевать, запасать, готовить, спать, искать… .

Уважаемые родители!
У нас начинается тема:
«Домашние животные»

 Задачи:

1.    Формирование первоначальных представлений о животном мире, развитие умения узнавать

домашних животных, их детенышей (по картинкам).

2.    Закрепление представлений о том, чем живые животные отли­чаются от игрушечных. 

3.    Воспитание бережного отношения к животным.

Мы вам рекомендуем:

• Показать ребёнку, по возможности, домашних животных: кошку, собаку, корову, лошадь, свинью, овцу.
• Рассказать малышу, чем питается домашнее животное, какую пользу приносят людям, почему они называются домашними.
• Рассмотреть иллюстрации в книгах и журналах.
• Поиграть в игру «Кто как голос подаёт?» Корова - "му-у" - мычит. Кошка - "мяу" - мяукает. И т. д.
• Прочитать ребёнку сказки: «Волк и семеро козлят», «Котёнок по имени Гав» Г. Остер, «Гадкий утенок» Г.Х. Андерсен, «Три поросенка» С. Михалков.

 Словарик по теме:

  Дети должны знать значение слов:

Существительные:  

кошка, свинья, корова, сарай, будка, сено, яйцо, молоко, рога, копыта …

Прилагательные:

Ласковая, игривая, домашняя, рогатая, большая, маленькая, злая…

Глаголы:

Кормить, доить, играть, поить, пасти, ухаживать, помогать… .

 

Уважаемые родители

У нас начинается тема:

 "Транспорт"

Задачи:

1.     Ознакомление  с предметами ближайшего окружения: транспортные средства, со способами использования транспортных средств, их функциями. 

2.     Развитие умение различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик), различать и называть по внешнему виду грузовые, легковые автомобили.

3.     Учить различать и правильно называть трамвай, машину, автобус

Мы вам рекомендуем:

•  поиграть с детьми в игру с ползанием. «Доползи до погремушки», «Проползти в воротца», «Не переползай линию!»;
•   игры с разными машинками (уточнение цвета, размера);
•  в ходе прогулок по улице наблюдение за транспортом (машины,       автобусы);
•   чтение художественной литературы А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик»);
• закреплять название транспорта,  правила: не выходить на дорогу, не убегать от родителей;
•   понаблюдать за самолетом в небе.

 Словарик по теме:

Дети должны знать значение слов:

Существительные:  машина, автобус, трамвай, троллейбус, кораблик, самолёт, вертолёт, шофёр, дорога, светофор...

Прилагательные: большой, наземный, грузовые, легковые...

Глагол: перевозить, ехать, идти, лететь, плыть... .

      Уважаемые родители!

У нас начинается тема:

«Дружба»

Задачи:

1.    Формирование дружеских доброжелательных отношений, которые предполагают приветливое, вежливое обращение детей друг к другу, умение проявить отзывчивость и сочувствие к сверстникам.

2.    Обогащать представления о мальчиках и девочках, способствовать проявлению общих эмоциональных переживаний.

       Мы вам рекомендуем:

Прогуляться по осеннему парку с семьей друга  своего ребенка и  поиграть с детьми в дружный хоровод;

Побеседовать на тему: «Что такое дружба», «Для чего нужны друзья». Рассуждение на тему «Наша дружная семья». Рассмотреть сюжетные картинки. Почитать книги о дружбе. Оформить коллаж (на 1 страницу) из фотографий   ребенка и его семьи (закреплять имена, родственные отношения членов семьи). Почитать художественную литературу: «Песенка друзей» С. Михалков, «Три поросёнка» пер. С. Михалкова, «Цветик-семицветик» В. Катаев, «Бременские музыканты» Братьев Гримм, «Что такое хорошо и что такое плохо» В. Маяковского. Прослушать песенки: «Дружба начинается с улыбки»,  «Доброта» (м/ф про Фунтика), Леопольд «Ярко солнце светит».

 Словарик по теме:

  Дети должны знать значение слов:

     Существительные:  мальчик, девочка, дружба, счастье, семья;

    Прилагательные: красивый, умный, хороший, добрый, дружелюбный;

    Глаголы: дружить, беречь, понимать, любить, делать, оберегать…  .